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Vídeos docentes de Matemáticas
Juan Medina Molina nos cuenta: "Soy profesor de Matemáticas de la Universidad Politécnica de Cartagena. Os escribo para informaros que
he colgado más de 200 vídeos de matemáticas de secundaria y primer curso universitario. En ellos, hago los desarrollos "a mano alzada" como si estuviera impartiendo una clase en la pizarra.
El método es original, propio y se enmarca en una experiencia que estamos llevando a cabo en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena.
Creo que este material puede ser de ayuda para mucha gente.
Me gustaría también comentaros que muchos de estos vídeos, sobre unos 90, están subtitulados para que aquellas personas que presenten alguna discapacidad auditiva puedan seguir todas las explicaciones."
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Pregunta a /.: Clases abiertas de matemáticas por Internet 32 comentarios
juanmemol nos cuenta: «Hace unos cuantos meses os presente mi web. Ya cuenta con más de 400 vídeos de matemáticas y, a partir de septiembre, contará con todos los contenidos matemáticos, desde sumar fracciones hasta resolver ecuaciones diferenciales.
Ahora tengo en mente otra idea, pero no sé cómo llevarla a cabo. Hasta ahora mi trabajo ha sido crear vídeos educativos, capturando la pantalla de mi ordenador con un capturador de imagen.
¿Cómo podría transmitir en tiempo real al mismo tiempo que capturo, y que fuera de forma eficiente y para muchos usuarios? Esto nos permitiría impartir clase por Internet, algo que la verdad me parece increíble. Gracias por vuestra ayuda.»
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Una pena
(Puntos:2)( http://barrapunto.com/ | Última bitácora: Miércoles, 28 Diciembre de 2005, 12:49h )
Lo que sí diré es que me parece una formato anticuado, una forma de transmisión de información muy lenta e inadecuada. Una auténtica pérdida de tiempo para el estudiante, y por extensión para quien ha realizado los vídeos.
¿Por qué desde la educación hay tanto empeño en "decir" las cosas, en vez de buscar formas más eficientes de presentar y transmitir los mismos conceptos? (lo cual, dicho sea de paso, es un fallo gordísimo de todo el sistema educativo actual)
Sólo entendería una iniciativa parecida, si a cada concepto (o "palabra") que dijese el profesor, se presentase al lado una explicación gráfica ampliada, tanto para quien careciese de ese conocimiento como para recordárselo a quien ya lo posee.
Interesante, en el aspecto de...
(Puntos:1)( http://www.tecnologiadesecundaria.com/ | Última bitácora: Sábado, 14 Agosto de 2004, 09:16h )
En mi caso, yo trabajo con moodle [moodle.org], poniendo actividades de todo tipo en mi plataforma educativa [tecnologia...ndaria.com]. Con el transcurso del tiempo aumentará en calidad y los compartiré, de momento están para salir del paso y para que se manejen los alumnos un poco por internet (participar en foros, colgar archivos, etc.)
En resumen, toda iniciativa de compartir materiales docentes es agradecida. Estaría bien que además los compartiera en el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa [cnice.mec.es]. Saludos.
ME PREPARO PUNTO COM [mepreparo.com]
¿Aprovechamos el P2P?
(Puntos:1)( http://barrapunto.com/ | Última bitácora: Domingo, 16 Marzo de 2008, 19:11h )
Marcos (cualquier parecido con la coincidencia es pura realidad)
Una alegría
(Puntos:1)( http://www.jjrumi.com/blog | Última bitácora: Miércoles, 10 Enero de 2007, 23:22h )
Estoy mirándome la parte de probabilidad y aunque mejorable y sólo sean unas pinceladas... está bárbaro.
Ole.
Firma: A little more code [jjrumi.com]
¿Sitios similares?
(Puntos:1)Re:5 estrellas
(Puntos:2)( http://ozrocberg.blogspot.com/ | Última bitácora: Jueves, 15 Marzo de 2007, 12:57h )
Mi novia tiene un físico excelente.